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Las calificaciones de los más de 7.500 alumnos murcianos en los recientes exámenes de la Ebau mantienen la escalada iniciada hace ya casi ... una década, y que con la pandemia dio además otra vuelta de tuerca. Las notas definitivas logradas por los estudiantes después de las reclamaciones y correcciones, al alza en la mayoría de los casos, en la reciente convocatoria, han subido en todas las asignaturas si se comparan con las registradas por los estudiantes desde 2017, hace ocho cursos. Otros 1.200 estudiantes, una cifra casi idéntica a la del pasado año, realizarán sus exámenes en la convocatoria extraordinaria (el antiguo septiembre) los días 3, 4 y 5 de julio.
Las calificaciones medias en las asignaturas que cuentan para la fase general (que incluye las materias troncales) han subido en todos los casos. El menor incremento, de apenas unas centésimas, se registra en Lengua Castellana y Literatura, área en la que los estudiantes murcianos han logrado este curso un 6,88 de media. En Historia de España, el repunte es de más de medio punto, desde el 6,94 de 2017 hasta el 7,52 de este año. En Inglés la subida es mayor, 1,2 puntos más, desde el 6,14 que se registró en 2017 hasta el 7,37 de este año. Una mejora general en la que puede haber influido la generalización de los programas bilingües en colegios e institutos. Francés sube más de medio punto y Alemán dos sobre diez.
La asignatura de Matemáticas II, una de las más temidas por los alumnos porque tiene un peso destacado en la media de los estudiantes que aspiran a estudiar una carrera de ciencias, también mejora su media en 0,6 puntos. En Matemáticas aplicadas a las ciencias sociales los estudiantes han mejorado la media de la materia en un punto y medio, desde el 5,59 que se registró en 2017 al 6,93 de la última convocatoria celebrada hace unas semanas. Latín apenas repunta dos centésimas. Otras asignaturas de la fase voluntaria (la que permita llegar desde la nota máxima de 10 hasta el 14 para competir en los títulos con límite de plazas) son Biología, Dibujo Técnico, Física, Geografía, Griego, Química...
El nuevo repunte de las calificaciones medias mantendrá las notas de corte disparadas, como ya estaban el pasado curso, sin casi margen para subir mucho más. La escalada de las calificaciones –que en realidad es una burbuja, ya que si todas las puntuaciones suben–, la competencia es la misma pero con números más altos, está llamada a frenarse el próximo curso, cuando desaparece el 'modelo pandemia' de exámenes. Ese formato, más sencillo y que permite a los estudiantes dejar parte del temario sin estudiar, se aplicó en los cursos de la pandemia para compensar el confinamiento y la semipresencialidad, y se ha mantenido otros cuatro años por decisión del Ministerio, que esgrimió citas electorales y cambios legislativos para conservarlo.
El próximo año los estudiantes tendrán que aprender los contenidos completos para las pruebas de acceso a la universidad si aspiran a la nota máxima. Además tendrán que prestar más atención a la corrección ortográfica, ya que los errores les restarán al menos el 10% de la nota.
Así, los próximos exámenes acaban con la actual opcionalidad sin límite que permitía descartar preguntas sin penalizaciones ni exclusiones y confeccionarse un examen casi a la medida, con la parte del temario que mejor se sabían.
En los números 'clausus' no solo influyen las notas de la Ebau; de hecho, tiene mayor peso la calificación media lograda por el alumno en los dos cursos de Bachillerato, que cuenta un 60%, y se completa con el 40% de la de la fase general hasta el 10 como nota máxima. La tasa de alumnos que lograron entre 9 y 10 de media en Bachillerato el pasado año en la Región fue la más alta de toda España, un 26,9%, porcentaje al que solo se acercaron las comunidades de Andalucía y Extremadura. En otras autonomías como Navarra y Cataluña el porcentaje de alumnos sobresalientes quedó casi en la mitad, y la media española se estancó en el 20%. La Región lideró pues el curso pasado, como ya hizo el anterior, la escalada de sobresalientes que comenzó a desbocarse desde la pandemia, cuando se flexibilizaron las condiciones para compensar a los alumnos por los inconvenientes de las clases 'online', y que no ha dejado de crecer desde entonces. Los datos recogidos el pasado año por el Observatorio del Sistema Universitario ponen de manifiesto además la brecha entre los centros públicos y los concertados, con medias más altas. Los alumnos de institutos públicos que titulan con nota de sobresaliente rozan el 18%, mientras que los de los centros concertados con igual calificación rozan el 24% y los de colegios privados llegan al 27,4%.
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