Las notas de corte repuntan unas décimas más por la competencia y la demanda

Los estudiantes murcianos lo tendrán el próximo curso un poco más difícil -todavía- para conseguir una plaza en las titulaciones más demandas de las universidades públicas de la Región. La dura competencia y el sostenimiento de la demanda han vuelto a provocar un repunte en las notas de corte (la calificación mínima exigida para entrar), que quedaron establecidas, después de completar el proceso de admisión de septiembre pasado, una media de 0,2 puntos por encima del anterior, en el caso de la Universidad de Murcia (UMU).

La pelea por hacerse un hueco en los grados con 'numerus clausus' -que tienen límite y más demanda de la que pueden atender- ha ido recrudeciéndose en los últimos años, así que el incremento de este curso, aunque ligero, llueve sobre mojado. Varias razones están detrás de la creciente rivalidad por conseguir plaza en el grado escogido en primera opción. La primera, el incremento de la demanda de alumnos que quieren estudiar en la Universidad de Murcia y en la Politécnica de Cartagena (UPCT), empujado a su vez por la crisis y el retorno a las aulas de miles de alumnos sin opciones laborales. El competitivo precio de las tasas de matrícula para alumnos de otras comunidades vecinas más caras ha atraído también a los campus murcianos a más estudiantes que hace una década. Por último, la rivalidad de los propios estudiantes, que tienen la opción de subir su calificación en la fase específica de las pruebas de acceso, está detrás de la escalada de las notas de corte.

La subida de las calificaciones que servirán de referencia a los estudiantes que quieran matricularse en la UMU el próximo curso ha sido ligera, apenas unas décimas, pero afecta a una treinta de títulos. En otros 18, la calificación media cae, pero lo hace de forma casi testimonial.

Incluso Medicina, el grado con el filtro más exigente y la calificación más alta, ha subido su nota de corte, solo dos décimas, pero las suficientes para desviar de su vocación a centenares de estudiantes que no alcanzarán la nota de acceso de 12,661, que fue la lograda por el último aspirante que entró este curso. El grado en Química también pedirá un punto más a los estudiantes. Otros títulos sanitarios, como Farmacia y Veterinaria, entre los tradicionalmente más demandados y con un tamiz ya apretado, suben su calificación mínima hasta casi un punto. En el caso concreto de esos grados ha influido la subida generalizada de la calificación lograda por los alumnos de Selectividad el pasado curso en Química, anormalmente alta, según la UMU.

Pese al contratiempo que las notas de corte ocasionan a los alumnos que se quedan sin plaza, la subida de los 'numerus clausus' no deja de ser un síntoma de la buena salud, en términos de demanda, de las universidades públicas murcianas. La de Murcia y la Politécnica de Cartagena llevan años sumando, curso a curso, incrementos. El pasado fueron más de 16.200 los estudiantes de toda España que solicitaron una de las más de 8.000 plazas disponibles entre los dos campus.

Menos en Edificación

Tanto la UMU como la UPCT, que estos días están terminando de cuadrar su oferta de plazas por títulos para el próximo curso, tienen intención de mantener una propuesta similar a la del curso pasado: unas 6.800 en Murcia y 1.300 en Cartagena. Los ajustes sobre la oferta del curso pasado serán puntuales, y más provocados por cuestiones técnicas que formales. Salvo en el grado en Ingeniería de la Edificación, que imparte la UPCT en Cartagena, y que ha perdido mucho impulso en los últimos años, lastrado por la crisis inmobiliaria. «En lugar de 75 plazas sacaremos 50, pero en el resto de grados la oferta será similar», explicó ayer José Luis Muñoz, responsable de Ordenación Académica, quien valora el mantenimiento de la demanda en la UPCT, menor que en la UMU, pero meritorio, teniendo en cuenta la brusca caída de estudiantes de grados técnicos de media en España. En tres cursos, entre 2011-2012 y 2014-2015, los alumnos de Ingeniería y Arquitectura han bajado en más de 57.000 (17,2 % menos), según la estadística del Ministerio de Educación.