La Región, pionera en la mejora de la accesibilidad cognitiva aplicada a los centros educativos

La Región de Murcia es pionera en la mejora de la accesibilidad cognitiva aplicada a los centros educativos gracias a la publicación del primer manual que pretende facilitar la comprensión y uso de las instalaciones y espacios de los colegios de Infantil y Primaria, a través de un sistema de señalización accesible y unificado.

Esta guía de la Consejería de Educación, Formación Profesional y Empleo y Plena Inclusión tiene el objetivo de eliminar las barreras que limitan la presencia y aprendizaje del alumnado con necesidades educativas especiales, especialmente para aquellos que padecen trastornos del espectro autista.

Bajo el título 'Cómo hacer colegios más fáciles de entender para todas las personas', el manual pretende generar un sistema de señalización comprensible mediante símbolos y pictogramas, ubicándolos de una manera correcta y que permita que todas las personas puedan desplazarse, comunicarse, alcanzar, entender o manipular de la forma más autónoma posible en los diferentes espacios.

«El manual es una herramienta eminentemente práctica con la que queremos que sean centros más inclusivos y accesibles con soluciones eficientes para promover la equidad entre nuestro alumnado», explica el consejero Víctor Marín, que destaca la labor desarrollada por el Equipo de orientación educativa y psicopedagógica específico de autismo y otros trastornos graves del desarrollo de la Consejería.

El consejero subraya la practicidad y el rigor científico del manual «porque recoge medidas realistas que requieren esfuerzo personal y económico, pero que están dentro de las posibilidades de los centros para aplicar de forma paulatina, y las propuestas están basadas en las normativas y recomendaciones vigentes nacionales e internacionales».

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